Présentation du cours piano
Cycle 1 - Initiation
  • L’objectif principal de Creative Music Education est de développer la capacité à s’exprimer musicalement au clavier.

  • Pour y parvenir, nous développons dans un premier temps les capacités musicales fondamentales : entendre, jouer (bouger, chanter) et lire les éléments musicaux (mélodie, rythme et harmonie) ainsi que la maîtrise des paramètres de l’expression : articulations, nuances et phrasé à travers l'apprentissage de morceaux progressifs spécialement composés pour coller aux objectifs d'apprentissage.​

  • A l’issue du premier cycle les élèves sont en mesure d’interpréter musicalement  et comprennent la partition d’une série de pièces à deux mains, dans des styles, des mesures et des tonalités variées.​

  • Voici le dernier morceau du cycle 1 après deux années d'apprentissage:

  • Le cycle d'initiation est divisé en 9 modules et est constitué de 20 morceaux préparatoires et de 20 morceaux progressifs.

  • A chaque morceau correspond une partition illustrée imprimable.

Exemple de morceau préparatoire à la position de ré du module 7.

Exemple de morceau progressif du module 3.

  • Depuis les pages PARTITION et APPRENDRE ou encore depuis le Musicplayer on peut lancer et écouter les différents enregistrements audio disponibles:

Ecoutez les extraits ...

  • La page apprendre indique les différentes étapes de l'apprentissage.

  • Une vidéo modèle est disponible depuis la page APPRENDRE pour les morceaux préparatoires et les morceaux progressifs clés:

Exemple de morceau préparatoire à la position de Fa, module 6.

  • La page THEORIE indique la relation entre les notes, la portée et le clavier (morceaux préparatoires)ou le nom des différents termes musicaux (morceaux progressifs).

  • Une vidéo de la partition est également disponible pour chaque morceau progressif.

  • La page AUX PARENTS indique les objectifs et donne des conseils supplémentaires pour l'apprentissage.

 
Cycle 2 - Continuation et développements
  • Le cycle 2 s'adresse plus particulièrement aux élèves ayant accompli le cycle « initiation » ou aux élèves ayant développé des capacités équivalentes.

  • A travers l'apprentissage de morceaux progressifs et d’activités créatives de développement les élèves développent leurs capacités musicales globales que sont l’oreille, le jeu et la lecture de la mélodie, du rythme et de l’harmonie.

  • Peu à peu l’élève est en mesure

- d’interpréter une mélodie donnée d’oreille ou à vue,

- d’improviser un accompagnement avec l’usage des chiffrages,

- de varier la mélodie et improviser sur la grille d’accords.

  • Le cycle est composée de 9 modules contenant 2 morceaux chacun. Chaque module correspond à un trimestre d'apprentissage environ.

  • Les activités du cours sont les suivantes :

- Apprentissage de la version de base et transposition.

- Variation de l'accompagnement (rythme ou style, harmonie).

- Variation de la mélodie.

- Basse et accords (accompagnement à deux mains).

- Entraînement pour l’improvisation.

Après avoir réalisé toutes les activités, l'élève a la possibilité de réaliser son propre arrangement solo ou en groupe.

  • Les activités sont abordées de formes variées pour permettre le développement des capacités :

- chanter ou jouer d'oreille

- chanter ou jouer à vue

- écrire d'oreille (partitions à trou)​

  • Une partie du morceau arrangée permet d’augmenter les expériences de jeu et le vocabulaire.

  • Une version « swing » est disponible pour chaque morceau.

  • Des supports audio modèles ou d’accompagnement sont disponibles tout au long du processus d’apprentissage.